Das Fach Literatur am MGS
Bedeutung und Zielsetzung
Der Literaturkurs eröffnet Schüler*innen der gymnasialen Oberstufe die Möglichkeit, eigene kreative Ideen in gemeinschaftlichen Projekten zu verwirklichen. Im Mittelpunkt steht nicht die Analyse von Literatur, sondern deren gestalterische Umsetzung. Dabei entwickeln die Lernenden eigene künstlerische Ausdrucksformen, übernehmen Verantwortung für gemeinsame Projekte und sammeln wertvolle Erfahrungen in den Bereichen Kreativität, Kommunikation und Teamarbeit. Literaturunterricht verbindet ästhetisches Lernen mit selbstständigem Arbeiten und leistet einen wichtigen Beitrag zur kulturellen Bildung.
Zentrale Kompetenzbereiche
Im Literaturkurs erwerben die Schüler*innen gestalterische, kommunikative und organisatorische Kompetenzen. Sie entwickeln kreative Ideen, planen und realisieren eigene Projekte und reflektieren deren Wirkung. Je nach Projektschwerpunkt stehen dabei unterschiedliche Bereiche im Mittelpunkt, beispielsweise:
- kreatives Schreiben und Textgestaltung,
- szenisches Spiel und Theaterarbeit,
- Mediengestaltung und audiovisuelle Produktionen,
- Präsentation und öffentliche Aufführung,
- Projektplanung, Zusammenarbeit und Reflexion.
Der Literaturkurs fördert dabei insbesondere Eigenverantwortung, Kreativität, Teamfähigkeit sowie den sicheren Umgang mit unterschiedlichen Ausdrucksformen.
Unterrichtsorganisation und Curriculum
Der Literaturkurs wird in der gymnasialen Oberstufe als dreistündiger Grundkurs angeboten und kann als Ersatz für einen musisch-künstlerischen Kurs gewählt werden. Der Unterricht ist projektorientiert aufgebaut und arbeitet über längere Zeiträume auf ein gemeinsames Endprodukt hin.
Je nach Schwerpunkt entstehen beispielsweise Theateraufführungen, Medienproduktionen oder kreative Schreibprojekte. Die Schüler*innen gestalten den gesamten Entstehungsprozess aktiv mit – von der Ideenfindung über Planung und Erprobung bis hin zur öffentlichen Präsentation. Der Unterricht orientiert sich am modularen Kernlehrplan NRW mit den Inhaltsfeldern Theater, Medien und Schreiben.
Leistungsbewertung und Rückmeldung
Die Leistungsbewertung erfolgt überwiegend im Bereich der Sonstigen Mitarbeit und berücksichtigt sowohl den Arbeitsprozess als auch das fertige Produkt. Bewertet werden unter anderem Kreativität, Engagement, Zuverlässigkeit, Teamfähigkeit, die Übernahme von Verantwortung sowie die Qualität der gestalterischen Beiträge.
Regelmäßige Reflexions- und Feedbackphasen begleiten den Arbeitsprozess und unterstützen die kontinuierliche Weiterentwicklung der individuellen Kompetenzen.
Förderung und Differenzierung
Durch offene Projektformate bietet der Literaturkurs vielfältige Möglichkeiten, individuelle Stärken einzubringen. Je nach Interessen können Schüler*innen beispielsweise im Bereich Schauspiel, Regie, Dramaturgie, Bühnenbild, Kostüm, Technik, Mediengestaltung, Musik oder Organisation Verantwortung übernehmen.
Die projektorientierte Arbeitsweise ermöglicht unterschiedliche Zugänge und schafft Raum für kreative Ideen sowie selbstständiges Arbeiten.
Besondere Angebote und Erfolge
Die Literaturkurse des MGS entwickelten und realisierten etwa eigene Theaterproduktionen, die öffentlich aufgeführt wurden. Dabei übernahmen die Schüler*innen Verantwortung für den gesamten Entstehungsprozess – von der Textarbeit und Rollenentwicklung über Bühnenbild, Kostüme und Technik bis hin zur Aufführung vor Publikum. Die Produktionen zeigen eindrucksvoll das kreative, organisatorische und schauspielerische Engagement unserer Oberstufenschüler*innen.